¿Son las instituciones académicas las principales instigadoras del miedo a coger un libro por placer?

CASTELLANO
La siguiente entrada versará sobre un fenómeno relativamente dramático: la falta de afición por la lectura. Naturalmente, todos los que escribimos en este blog: tanto lectores como autores; hemos tenido la suerte de ir a la escuela y poder concienciarnos de lo maravilloso que resulta amar la lectura. En un principio, todo el mundo puede establecer una relación lógica entre ir al colegio y, cuanto menos, apreciar mínimamente alguno de los muchos géneros literarios existentes. Pues bien, nada más lejos de la realidad. La experiencia me ha demostrado con una claridad abrumadora, que las instituciones académicas son las principales "productoras" de indiferencia por la lectura. Es decir, desde muy pequeños, nos bombardean con libros absurdos: con unas tramas que nos suscitan el mismo interés que programas como "Mujeres hombres y viceversa",  con unas secuencias narrativas alarmantemente alejadas de nuestras necesidades lúdicas y cognitivas. En conjunto, atentados flagrantes contra el fascinante hábito de leer. 

La justificación a éste ametrallamiento de obras literarias residuales la encontramos en los archiconocidos "Planes de estudio", estos panfletos más propios del demonio que de un claustro de profesores (sin ánimos de establecer ningún paralelismo), son los principales causantes de la poca importancia atribuida a la lectura por parte de los jóvenes y, en líneas generales, de la sociedad española a largo plazo.

Llegados a éste punto, aseverar que no sería justo culpar únicamente a la escuela del déficit neuronal que acusan muchos de nuestros jóvenes. Tampoco sería lícito arrojarle toda la responsabilidad a los colegios de la falta de cultura lectora que hay en éste país, ya que al fin y al cabo sería mucho más acusada con la inexistencia de estas instituciones docentes. En definitiva, las estadísticas nos demuestran la gravedad del asunto: somos uno de los países con peores resultados académicos, nuestra sociedad sigue viendo a los libros como un enemigo implacable; diseñados con el único propósito de destruir los momentos de ocio. Por último,  y como ya es habitual, os pido encarecidamente que dejéis patente vuestra opinión sobre como influye: el colegio, el instituto o la universidad. En la formación de futuros lectores.

ENGLISH
The next post will be on a relatively dramatic: the lack of love for reading. Naturally, everyone who wrote on this blog: both readers and authors, we have been fortunate to go to school and to us aware of how wonderful it is to love reading. Initially, everyone can establish a logical relationship between going to school and, at best, minimally appreciate one of the many existing genres. Well, nothing is further from reality. Experience has shown me with overwhelming clarity that academic institutions are the main "production" of indifference for reading. That is, from very small, we are bombarded with absurd books: with a frame that we raise the same interest as programs like "Women men and vice versa," with a narrative sequences alarmingly away from our games and cognitive needs. Overall, blatant attacks against the habit of reading.
The justification for this waste strafing of literary archiconocidos is found in the "Curriculum", these pamphlets more typical of a demon that faculty (without intention of establishing any parallel), are the main causes of the low importance attached reading by young people, in general, of Spanish society.
At this point, asserting that it would not be fair to blame only schoolwide neuronal deficit accusing many of our youth. Nor legitimately throw all the responsibility to schools for the lack of reading culture that exists in this country since the end of the day would be much more pronounced in the absence of these educational institutions. In short, the statistics show the seriousness of the matter: we are one of the countries with the worst academic results, our society continues to view the books as an implacable enemy, designed for the sole purpose of destroying the leisure moments. Finally and as usual, I urge you to let your opinion on how patent influences: school, high school or college. In the training of future readers.